บันทึกอนุทินครั้งที่ 9
บันทึกอนุทิน
วิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน
วันที่ 13 ตุลาคม 2557
เวลาเรียน 08.30น.เวลาเลิกเรียน 14.00 น.
เวลาเข้าสอน 11.30 น.
กิจกรรมวันนี้
สำหรับวันนี้อาจารย์สอนเกี่ยวกับเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้และออทิสติกหรือเรียกอีกอย่างว่าAutism โดยอาจารย์แจกชีลให้กับนักศึกษาแล้วเปิดเพาเวอร์พร้อมอธิบายอย่างช้าๆเพื่อความเข้าใจ
1.เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้(Childen With Learning Disabilities)ลักษณะแต่ละด้าน สาเหตุ และอาการที่มักเกิดร่วม L.D.
ความบกพร่องเฉพาะทาง ด้านการอ่าน การเขียนและการคำนวณ มีตัวอย่างดังนี้
ด้านการอ่าน
- จาน อ่าน จาง
- ง่วง อ่าน ม่วม/ม่ง/ง่ง
- เลย อ่าน เลย
- โบราณ อ่าน โบรา
- หนังสือ อ่าน สือ
- อรัญ อ่าน อะรัย
ด้านการเขียน
ด้านการคำนวณ
1
16+8= 16+
8
114
2.เด็กออทิสติก (Autistic)ซึ่งเป็นเด็กที่มีให้ความหมายว่า
"ไม่สบตา ไม่พาที ไม่ชี้นิ้ว" และมีทักษะแต่ละด้านสูงต่ำอย่างไรสังเกตจากรูปภาพ
จากกราฟสรุปได้ว่า เด็กที่เป็นออทิสติกจะมีทักษะทางด้านภาษา ทักษะทางสังคมที่น้อย แต่จะมีทักษะการเคลื่อนไหวและทักษะการรับรู้เกี่ยวกับรูปทรง ขนาดและพื้นที่มากเพราะเด็กออทิส
ติกจะไม่ชอบพูดหรือยุ่งเกี่ยวกับคนอื่น
พฤติกรรมการทำซ้ำ
- นั่งเคาะโต๊ะ หรือโบกมือนนานเป็๋นชั่วโมง
- นั้งโยกหน้าโนกหลังเป็นเวลานานจะใช้การคิดแบบนิรนัย(
- วิ่งเข้าห้องนี้ไปห้องโน้น
- ไม่ยอมให้เปลี่ยนสิ่งแวดล้อม
Autistic Savant
- กลุ่มที่คิดด้วยภาพ(Visual thinker)
จะใช้การคิดแบบอุปนัย(Bottom up thinking)
- กลุ่มที่คิดโดยไม่ใช้ภาพ(Music,math and memory thinker)
จะใช้การคิดแบบนิรนัย (Top down thinking)